تسجيل الدخول

اصدارات علمية

المناهج الحديثة للطلاب الموهوبين والنابغين

​يعالج هذا الكتاب الحاجة إلى تصميم مناهج متقدمة في عصر المعايير الوطنية وابتكارات التعليم في القرن الحادي والعشرين، وينطلق النص ومؤلفوه من افتراض أن الطلبة الأكثر نبوغًا يحتاجون إلى تصميم مختلِف نوعيًا للخبرات التعليمية، من أجل تطوير قدراتهم في التحصيل الدراسي المتميز، كما يعرض هذا الكتاب التفكير المعاصر الأكثر حداثة عن كيفية تصميم مقررات دراسية معمقة في مجالات المناهج الدراسية التأسيسية، ويتضمن الكتاب فصولًا توضح مكونات تصميم محددة؛ مثل التفكير الإبداعي، والتفكير الناقد، والبحوث الأصيلة.​

144

طرق التفكير لأولياء الأمور

​يرغب جميع الآباء في أن يصبح أطفالهم ناجحين في المدرسة والرياضة والأنشطة خارج المنهج، ولكن هذا الأمر لا يدور حول تقديم المديح لأطفالك أو وضعهم صوب الاتجاه الصحيح وحسب، إذ أن الأبحاث أظهرت أن النجاح يتوقف على طريقة التفكير. إن هذا الكتاب يقدم لأولياء الأمور والأوصياء معرفة قوية وطرق لمساعدة أولياء الأمور وأطفالهم على تعلم استغلال تحديات الحياة بطريقة تفكير متطورة وبعين مصوبة نحو زيادة مجهودهم المبذول ونجاحهم.​​

90

مفاهيم الموهبة

يقع هذا الكتاب في 24 فصلاً، ويتضمن تقريباً جميع مفاهيم الموهبة الرئيسة السائدة في مجال الموهبة. كما يصف الكتاب كيف يمكن تطبيق هذه المفاهيم على تحديد الطلاب الموهوبين وتعليمهم وتقويمهم. في الحقيقة هناك ممارسات وبرامج كثيرة في ميدان الموهوبين لا تقوم على نظرية محددة وواضحة، وسوف يساعد هذا الكتاب المختصين في ميدان تربية الموهوبين في اختيار نموذج يستطيعون العمل على أساسه. من مميزات هذا الكتاب أيضا أنه يتضمن بجانب الطرح النظري توضيح لكيفية تطبيق تلك المفاهيم النظرية. وبشكل أكثر تحديدا يجب كل مؤلف من المؤلفين في كل فصل من فصول الكتاب على خمسة أسئلة رئيسة هي: ما الموهبة؟ وكيف يختلف مفهومه للموهبة عن المفاهيم الأخرى؟ كيف يمكن تحديد الأفراد الموهوبين؟ كيف ندرسهم؟ وأخيرا كيف يمكن تقويم تعلمهم؟  والكتاب بهذا الشكل يلبي حاجة حقيقية للميدان التربوي، وعلى الرغم من عدم الاتفاق بين الباحثين على مفهوم محدد للموهبة، إلا أن الكتاب يضمن للباحثين للمهتمين الوقوف على أهم جوانب هذا المفهوم الغامض والمعقد

39

نماذج تدريسية في تعليم الموهوبين

يقدم هذا الكتاب مراجعة شاملة لنماذج التعليم/التعلم التي يمكن استخدامها في تطوير وتنفيذ مناهج للموهوبين. وهو في هذا الصدد، يقدم معلومات متميزة للمعلمين ومنسقي البرامج وأخصائيي تطوير المناهج لتمكنهم من التعرف على الفرضيات الأساسية للنماذج المختلفة وكيفية تقويمها، وكيفية تطبيق هذه النماذج في البيئات التدريسية، مع التركيز على كيفية تطبيق هذه النماذج مع الطلاب الموهوبين. هذا الكتاب يستخدم أيضا كمصدر أساسي في تطوير المناهج واستراتيجيات تعليم الموهوبين، ويتضمن كيفية إجراء تعديلات على محتويات المناهج العادي والعمليات والنواتج، والبيئة التدريسية لجعلها أكثر ملاءمة للطلاب الموهوبين. ويطرح المؤلف العديد من الأمثلة ويناقش العديد من القضايا المتعلقة بالتدريس بعمق كبير.

47

تصميم برامج وخدمات للمتعلمين ذوي القدرة الفائقة

هذا كتاب، في نسختيه الإنجليزية والمترجمة، فريد في مجاله، يقع في  (21) فصلاً، ويتضمن إجراءات ونماذج عملية لكل ما يحتاج إلى معرفته المعلمين والإداريين المنوط بهم تصميم وإدارة وتنفيذ وتقويم برامج الموهوبين. والكتاب بهذا الشكل يلبي حاجة حقيقية للميدان التربوي، فجميع من يتصدى لتصميم البرامج أو إدارتها أو تقويمها، وكل من يناط به صياغة السياسات سواء على مستوى المدارس أو المناطق التعليمية أو حتى على مستوى التخطيط الاستراتيجي الأعلى، سوف يجد ضالته في هذا الكتاب من خلال ما قدمه من خطوات إجرائية عملية ونماذج وإرشادات توجيهية، ومعايير، وقوالب وأمثلة نموذجيه يحتذى بها في كل هذه الإجراءات

30

صناعة المبدعين

​هذا الكتاب يختلف الى حد كبير عن الكتب التقليدية التي تتناول موضوع الموهوبين والمبدعين ، إنه خارطة طريق لكيفية تعليم الشباب وتهيئتهم من أجل ان يصبحوا مبدعين ويبين أفضل الطرق لتطوير قدرات الطلاب ومهاراتهم في مجال الإبداع والريادة والاستثمار ليصبحوا قادرين على اقتحام سوق العمل وبناء مستقبل بلدهم وتلبية حاجته وحاجة العالم اجمع لحياة رغيدة في القرن الواحد والعشرين.​ 

38

تدريس رياض الأطفال

​يقدم كتاب تدريس رياض الاطفال تعاونا حيويا بربط دراسة الطفل مع استراتيجيات التعلم. ويستعيد حقيقة اساسية في المهنة وهي أن جوهر التدريس يكمن في علاقتنا مع أطفالنا وفي تقدمهم الحقيقي وليس اختباراتهم. إن افضل ممارسه لدينا كما يبرهن المؤلفون مبنية على الحب الحقيقي والمعرفة الحقيقية للأطفال الذين ندرسهم وعلى ايماننا بقدرتهم على التعلم.​ 

18

التفكير الناقد والتفكير الإبداعي

​يقدم الكتاب نمطين التفكير الناقد والإبداعي اللذان يسيران جنبا الى جنب فكلاهما يثيران الابتكار ويصوران خرائط طريق تستطيع تغيير العالم. حيث يكشف كل فصل مجموعة متنوعة من الادوات والاساليب المعرفية التي يمكن للإنسان ان يوظفها لتحقيق التوازن والتناغم بين التفكير الناقد والتفكير الابداعي . كما يوفر الكتاب ماده دسمة للتفكير لأولئك الراغبين في اكتساب فهم اعمق عن أنفسهم وعن تعقيدات العالم المعاصر.​

 

36

المدارس المبدعة

​يمتلئ هذا الكتاب بالطرائق والملاحظات والحالات التاريخية والابحاث المبدعة وتوصيات من متخصصين من كل انحاء البلاد يقفون على جبهة معركه تحول التعليم . إن ( المدارس المبدعة ) بما فيه من تلميحات واسلوب جذاب سيلهم المعلمين وأولياء الامور وصناع السياسة حتى يعيدوا النظر في طبيعة التعليم وغايته.​ 

36

التعليم للابتكار والتعلم للمستقبل

​يشرح هذا الكتاب كيف نعرف الناس عالما أصبح فيه الابتكار مركزيا ومرتبطا بالتقنية والابتكار. مستشهدين بحالتي انجلترا والبرازيل وهما لا يكتفيان بالتغلب على الصعوبات التي تعترض السياسات والممارسات التربوية بالعالم المعاصر بل يقترحان طرق جديده في هذا المجال . ويستهدف الكتاب المقررات الجامعية والدراسات العليا في اساليب التدريس والعلوم التقنية والمتخصصين في مجال طرق التربية وعلاقتها بالعلوم والتقنية والمشاريع الريادية.​

22

التجميع العنقودي المدرسي الشامل والتدريس المتمايز

​يركز الكتاب على تلبية احتياجات الطلاب الموهوبين ويعمل بالوقت ذاته على تحسين تدريس الطلاب جميعا وتحسين تعلمهم وتحصيلهم. كما يتضمن مواد لدعم التطوير المهني للمعلمين بما في ذلك حالات محاكاة قوية وطرق التقييم والادارة .واستراتيجيات التدريس المتمايز والحاجات الوجدانية والاجتماعية  ومصادر اثرائية مقترحه.​

31

ما وراء تعليم الموهوبين

​هذا الكتاب الفة أربعه من أبرز الخبراء يحوى على مراجعات للممارسات والسياسات التقليدية الحالية في ميدان تربية الموهوبين . ولا يكتفى بذلك بل يقدم لمنسقي برامج الموهوبين ومديري المدارس المعنيين اسلوبا موسعا لتدريس الطلاب الموهوبين​ 

25

المرجع في تربية الموهوبين

هذا الكتاب هو أحد المصادر الأساسية في مجال الموهبة والتي لا غنى لمكتبة أي مهتم بمجال تربية الموهوبين عنه. هذا الكتاب هو الأكثر شمولا بين كتب تعليم الموهوبين، حيث ظل دليلا للعلماء والباحثين، ومصدرا للمعرفة الرسمية لما يتضمنه من معرفة قيمة، وتفكير عميق، وتوصيات جعلت من الكتاب مرجعا رئيسا لطلاب الكليات والجامعات، ومصدرا موثوقا به لأساتذة الجامعة والمربين. وقد ضمنه مؤلفاه جميع القضايا التي يتم تداولها في مجال الموهبة. وهو يشتمل على (47) فصلا تجمع بين طياتها موضوعات مثيرة ومركزية مثل: مفاهيم الموهبة الرئيسة، والعلاقة بين الوراثة والذكاء والقياس النفسي والتربوي للأطفال الموهوبين، والنماذج والممارسات التعليمية، ومهارات التفكير، والخدمات النفسية والإرشادية، ومجتمعات الموهبة، وقضايا أخرى قانونية وسياسية. الكتاب مناسب جدا لجميع المعلمين والتربويين والباحثين وطلاب الجامعة والباحثين في مجال تربية الموهوبين.

110

تصميم مناهج ستيم

​يهدف الكتاب الى تقديم نقاش عن خدمات لتطوير موهبة الطلاب النابغين في موضوعات ستيم مسترشدين بالنظريات والدراسات المتعلقة بالممارسات المناسبة لتربية الموهوبين. كما يقدم رؤية مهنية تركز على الشرح الدقيق لبرامج ستيم واستعراض افضل ممارسات الخبراء في تصميم مناهج ستيم.كما تؤكد فصول الكتاب على أهمية ان لا يركز المعلمين فقط على محتوى ستيم وإنما يركزون أيضا على تحقيق نتائج أداء عالية مستخدمين أفضل الممارسات.​

21

دليل التجميع العنقودي

يعرض الكتاب نموذجًا سهل الاستعمال للتجميع العنقودي الشامل، يتضمن حلولا عملية للطلاب الموهوبين من مختلف الخلفيات العرقية والخبرات العلمية المتنوعة إنه أكثر من مجرد كتاب عن ممارسات التجميع المألوفة، ويتطرق إلى اساليب التدريس المتمايز وضغط المنهج لتلبية احتياجات الطلاب من مختلف القدرات، ويتحدى الطلاب الموهوبين، ومنهم ذوي الاحتياج المزدوج، لتحسين تحصيلهم العلمي، وفي حال تطبيق  هذا النموذج، فإنه لن يسهم في تنمية الطلاب الموهوبين والنابغين فحسب، بل سوف يسهم أيضا في التطوير المهني للمعلمين.​

2

دليل جامعة كيمبريدج للذكاء

​في هذا المجلد خلاصة وافية لمختلف الجوانب النظرية والبحثية في مجال الذكاء الإنساني. كتب فصول الكتاب الاثنين والاربعين خبراء عالميون مشهورون كل في مجاله او مجالها. ويهدف الكتاب الى عرض الذكاء بطريقة عالمية: كيف ينظر للذكاء، وكيف يقاس، وكيف يطور في دول العالم المختلفة. كما كشف الكتاب أوجه الشبة والاختلاف بين الطرائق التي ينظر بها الى الذكاء في انحاء العالم.​

23

رعاية الإبداع في غرفة الصف الدراسي

​هذا الكتاب يقدم نصائح ومقترحات عملية مذهلة من وجهات نظر مختلفة، ويعالج عددا من القضايا المهمة المرتبطة بالإبداع والموهبة:  كيف يزيد العصف الذهني في غرفة الصف من معرفة المحتوى؟ ما ممارسات التعلم الفاعلة؟ كيف نجمع التفكيرين الإبداعي والناقد في المنهج؟ إن هذا الكتاب إضافة ذات قيمة كبيرة لميدان الإبداع وطرق تدريسه.​

12

تراجع التعليم في أمريكا

​في فصول هذا الكتاب، يحلل الكاتب  ثلاث جوانب لمجال تعليم الأطفال الموهوبين؛ الإيجابيات، والسلبيات، والجوانب الجانبية ويتناول  القضايا المتعلقة بالتعرّف على الأطفال الموهوبين وتوفير احتياجاتهم التعليمية والعاطفية في المدارس العامة من سياق تاريخي. ويأمل  الكاتب  أن يوصل  من خلال هذا الكتاب أهمية إنقاذ الأطفال الأذكياء من الهياكل التعليمية التي تبدو مكدسة ضدهم، والإصلاحات التعليمية التي تهتم بقياس الجذع وليس الشجرة، والرؤى التعليمية التي تعوقها عدسة رقيقة من التجاهل المهني. ​​

8

التعلم القائم على المشروعات للطلاب الموهوبين

​يؤكد هذا الكتاب أن التعلَّم القائم على المشروعات يُعدُّ مثاليِّا لصفوف الموهوبين، ويركز على خيارات الطلَّاب ومسؤولية المعلِّم وفرص التدريس المتمايز. ويرشد المعَّلمين إلى كيفية إيجاد بيئة تعلُّم في غرف الصفوف مبنية على المشروعات. يشرح لهم بالتفصيل الموضوعات والعمليات، مثل ربط المشروعات بالمعايير، وتوفير غرفة صف عملية. ويضم الكتاب أيضّا أمثلة ودروسّا مفيدة يمكن للمعلمين استخدامها للبدء في التنفيذ.​

4

الابداع في العمل الخيري

يناقش كتاب "الإبداع في العمل الخيري" ماذا يعني العمل الخيري المبدع، وكيف يمكن تطبيق نهج مبدع وخلاق في إدارة العمل الخيري يتناسب ومتطلبات القرن الحادي والعشرين. يعرض الكتاب نماذج من الأعمال الخيرية المبدعة في سياقات مختلفة، وتسع "دراسات حالة" عن العمل الخيري المبدع في المنظمات مع تحليل متعمق لكل من النظرية والممارسة. ومن خلال استعراض هذه الدراسات، يناقش الكتاب عددا من المسائل المهمة تتعلق ببعض مظاهر القصور في الأعمال الخيرية، وإيجاد دور مميز للمؤسسات لفعل الكثير بأقل الإمكانات، والصفات المميزة لمؤسسة العمل الخيري المبدعة، وما وراء العمل الخيري الاستراتيجي، وقوة العمل الخيري الإبداعي، ويقدم للقارئ مجموعة من الأفكار والتقنيات والأدوات الفعالة في هذا الشأن.

1

التدريس المتمايز باستخدام القوائم للفصول الشاملة - العلوم

 
يقدم كتاب التدريس المتمايز باستخدام القوائم للفصول الشاملة /العلوم للصفوف من ( 6-8 ), كل ما يحتاج اليه المعلمون لتوفير بيئة تعلم قائم على الاختيار, محورها الطالب. ويقدم هذا الكتاب ايضا ستة انواع مختلفة من القوائم, تسمح للطلاب باختيار المنتجات المثيرة التي سيطورونها؛ حتى يتمكن المدرسون من تقويم ما تم تعلمه بدلا من استخدام الصيغة التقليدية لاختبار الورقة والقلم.أما الموضوعات التي تناولها الكتاب, فتشمل: مهارات المعالجة، العلوم الفيزيائية وعلوم الارض و الفضاء. إن أنواعاً عدة من القوائم متعددة المستويات من المتدنية والعادية, ومن عمر الالتحاق بالمرحلة المتوسطة, متوافرة في هذا الكتاب, ويمكن استخدامها في اختيار المنتجات المثيرة لإظهار تعلمهم بوضوح, أما القوائم التي لها الصورة نفسها, ولكنها موجهة نحو مستويات متفاوتة من القدرات, فتسمح للمعلمين بتمايز التدريس بسهولة.

 

7

القيادة للطلاب دليل القادة الشباب

 

تحفز الأنشطة في جميع فصول هذا الكتاب الى استكشاف الأفكار, و تشجع على التفكير الناقد حول القيادة وسوف يجد الطلاب التوجيه والمشورة اللذين يركزان على المهارات القيادية في مجموعة متنوعة من المواقف , ومنها القيادة في الفصول الدراسية, والأنشطة المدرسية, والمجتمع, متضمنة قصصاً واقعية تتعلق بكيفية تولي الطلاب مناصب قيادية في تلك المواقف. ان هذا الكتاب ضروري لأي معلم يريد أن يمايز بين أعضاء مجموعة واسعة من المتعلمين, ويتضمن الكتاب ايضاً سجلاً لإجراءات القيادة يسمح للطلاب بتسجيل افكارهم وأفعالهم, وهم يطورون مهارتهم القيادية. انه كتاب غني بأنشطة تعلم مثيرة؛ مثل اجراء الاستبانات عن خصائص القائد الجيد, وتنظيم نقاش عن القيادة, واجراء مقابلات مع قادة المجتمع المحلي, ووضع خطة حول كيف تصبح زعيماً، وتنفيذها. هذا كتاب للمعرفة عن القيادة في القرن الحادي والعشرين، لابد أن يقرأه أي شخص يريد أن يحدث تغيريا في هذا العالم.

6

التدريس المتمايز باستخدام القوائم للفصول الشاملة - الرياضيات

يقدم كتاب التدريس المتمايز باستخدام القوائم للفصول الشاملة /الرياضيات للصفوف من ( 6-8 ), كل ما يحتاج اليه المعلمون لتوفير بيئة تعلم قائم على الاختيار, محورها الطالب. ويقدم هذا الكتاب ايضا ستة انواع مختلفة من القوائم, تسمح للطلاب باختيار المنتجات المثيرة التي سيطورونها؛ حتى يتمكن المدرسون من تقويم ما تم تعلمه بدلا من استخدام الصيغة التقليدية لاختبار الورقة والقلم. أما الموضوعات التي تناولها الكتاب, فتشمل: الأعداد و العمليات, والهندسة والرسم البياني, والقياسات وأساسيات الجبر. إن أنواعاً عدة من القوائم متعددة المستويات من المتدنية والعادية, ومن عمر الالتحاق بالمرحلة المتوسطة, متوافرة في هذا الكتاب, ويمكن استخدامها في اختيار المنتجات المثيرة لإظهار تعلمهم بوضوح, أما القوائم التي لها الصورة نفسها, ولكنها موجهة نحو مستويات متفاوتة من القدرات, فتسمح للمعلمين بتمايز التدريس بسهولة.

 

57

الطريقة الناجحة في التقويمات الصفية وتقدير العلامات

​يقدم هذا الكتاب دراسة معمقة لما يسمى(أقوى الأسلحة في مخزون المعلمين). إن أي تقييم بنائي مبني على المعايير الفاعلة يمكن أن يساعد إلى حد كبير، على تعزيز تحصيل الطلاب من مرحلة الروضة إلى الصف الثاني عشر، كما يقول مارزانو. وقد اعتمد المؤلف على بحوثه و بحوث الآخرين الشاملة، لإعطاء إجابات شافية عن كثير من الأسئلة. وإضافة الى تزويد المعلمين بكل الأدوات التي يحتاجون إليها لوضع نظام تقويم أفضل، فإن هذا الكتاب يطرح قضية مقنعة عن قدرة هذا النظام على تحويل ثقافة المدارس و المناطق التعليمية و دفع التعليم الأساسي الى مستويات جديدة من الفاعلية و الكفاية.​

 

4

دليل الوالدين في تربية الأطفال الموهوبين

يقع هذا الكتاب في (15) فصلا. وكما يبدو من عنوانه فهو كتاب توجيه وإرشاد ، موجه بشكل أساسي للوالدين وكل من له علاقة بتربية الأطفال الموهوبين من العاملين في مجال توجيه وإرشاد الأطفال الموهوبين. يتضمن الكتاب عرضا لمفهوم الموهبة وخصائص الأطفال الموهوبين، ومشكلات التواصل عند الأطفال الموهوبين، ومشكلات الدافعية وتدني التحصيل لدى البعض منهم، وتقدم نصائح هامة حول كيفية تطوير الانضباط وتعلم إدارة الذات. كما يوضح الكتاب للوالدين أهم المشكلات التي يظهرها الأطفال الموهوبين مثل: الحدة والكمالية والتوتر العصبي، والمثالية، والتعاسة والاكتئاب. كما يقدم الكتاب نصائح تتعلق بمشكلات الأصدقاء وأهم المهارات الاجتماعية، وكذلك العلاقات العائلية مع الإخوة، والقيم والتقاليد. كما يفرد الكتاب فصلا عن الأطفال مزدوجي الاحتياج، وآخر عن تعقيدات الأبوة الناجحة. بالنسبة للمدارس يقدم الكتاب طرقا لكيفية التعرف على الأطفال الموهوبين، وكيفية بناء برنامج تربوي ناجح. الكتاب بحق دليل شامل لا غنى للأسرة والعاملين في مجال التوجيه والإرشاد عنه.

667

بوصلة المعلم في ميدان تربية الموهوبين

​ إن هذا الكتاب هو(حقيبة أدوات البقاء Survival kit)، ويحوي معلومات أساسية عن تعليم الموهوبين، واستراتيجيات لمساعدة الأطفال الموهوبين على الارتقاء بموهبتهم. لذا، فهو يهدف إلى مساعدتك على تحديد احتياجات الطلاب الموهوبين وتلبيتها، وتشجيع إبداعهم، وتطبيق الاستراتيجيات الكفيلة بإزالة سقف التعلم. إضافة الى ذلك، فإنه يعد مرشداً للمربين المعنيين بشؤون تعلم الأطفال والشباب الموهوبين، سواء كانوا من الخبراء الذين يرغبون في سقل مهارتهم وخبراتهم في هذا المجال أو من المستجدين. ويمكن أيضا للآباء الاستفادة من هذا الدليل، إذ إنه يعد من المراجع المهمة التي تعنى بتعليم الموهوبين.


2

تقويم برامج الموهوبين

​يعالج هذا الدليل عملية إعداد خدمات برامج الموهوبين من منظور شامل، لأن الدراسات أثبتت أن التحصيل العالي ينجم عن البرامج التي تشمل أبعاداً متعددة، مثل توفير تحديات وفرص يومية للدراسة المستقلة، وتسريع الطلاب، والعمل مع مجموعات الأقران ذوي القدرات العقلية المتشابهة، والتفريد في السرعة، وزمن المراجعة، وتنظيم المحتوى. لكن على القارئ أن يلاحظ أن كثيراً من برامج الموهوبين ليست مصممة لتكون شاملة في بنيتها أو أهدافها، بل تركز على جانب واحد فقط من عملية تخطيط البرامج، مثل التسريع والإثراء.

5

استراتيجيات تدريس العلوم للطلاب الموهوبين والمتفوقين

يعد هذا الكتاب  مرجعاً مهماً للإداريين في المدارس، وأولياء أمور الطلبة القادرين اكاديمياً، وغيرهم ممن يسعون إلى تطوير أساليب التدريس في مختلف ميادين العلوم. ومما لاشك فيه أن المعلمين قادرون (وهم كذلك حقاً)على إحداث تغيير كبير في حياة الطلبة، ولكن ذلك يتطلب أيضا تضافر جهود المعنيين كافة، ولاسيما أولياء أمور الطلبة.​

5

تعلم حب الرياضيات

​ليست هناك مادة دراسية تثير الأعصاب مثل الرياضيات، فهي غالبا ما تكون في آخر قائمة المواد التي يحبها الطلاب، أو يهتمون بها، أو قادرين على النجاح فيها. ومن الواضح، على نحو متزايد، أن بناء نظام تعليمي يوفر للطلاب أساساً قوياً في الرياضيات له أهمية كبيرة لكل من الأفراد والمجتمع. ولسد هذه الفجوة، يشرح هذا الكتاب كيفية تقويم مستوى التحدي القابل للتحقيق لدى الطلاب جميعهم، والذي يناسب كل وحدة تعليمية، حتى يصبح بالإمكان تطبيق التدريس على نحو مناسب.


10

أفضل الممارسات في تربية الموهوبين

يقدم كتاب "أفضل الممارسات في تربية الموهوبين" العديد من النصائح الموجزة والمحدثة القائمة على البحث لكل من التربويين، والقادة الإداريين، وأولياء أمور الطلاب اليافعين الموهوبين. وقد جاءت هذه الممارسات الــ (29) الواردة في هذا الكتاب نتيجة لدراسة وتمحيص مكثفين في البحوث التربوية المتعلقة بالأساليب الناجحة في تدريس الشباب الموهوبين، ومن بين هذه الأساليب الاهتمام بالطلبة المتنوعين ثقافيا وذوي الدخل المنخفض ووسائل التعرف عليه والحاجة إلى مناهج تتحدى قدراتهم. وقد نظمت هذه الممارسات في ثلاثة أجزاء؛ الجزء الأول: البيت، والجزء الثاني: غرفة الصف، والجزء الثالث: المدرسة. في الحقيقة هذه الأجزاء ليست منفصلة عن بعضها البعض، فكثير منها مشترك بين البيت والمدرسة. ​

13

تطوّر الإبداع والموهبة والنبوغ في الرياضيات

 هذا الكتاب موجه للمعلمين في الغرف الصفية، ومنسقي برامج النابغين، ومدربي المسابقات الرياضية، وطلاب الدراسات العليا، و الباحثين المهتمين بالإبداع والموهبة، وتطوير المواهب في الرياضيات. وتركزت  الدراسة التي يناقشها الكتاب  بوجه خاص على الإسهامات في مجال بناء الإبداع والتفوق في الرياضيات، وتقدم هذه الدراسة وجهات نظر جديدة لتطوير الموهبة في دروس الرياضيات، وتقدم أيضا رؤى عن علم نفس الإبداع و النبوغ. ​

5

التعرف على الطلاب الموهوبين - دليل عملي

صمم هذا الكتاب للمختصين الممارسين مثل معلمي الموهوبين ومشرفيهم، ومديري برامج الموهوبين، والباحثين في مجال علم النفس والتربية المهتمين بتعليم الموهوبين. يعالج الكتاب موضوعات عديدة في مجال تعليم الموهوبين مثل: التعريفات والنماذج، وخصائص الطلاب الموهوبين والمناحي الكيفية والكمية للقياس، والقياس العادل ثقافيا وغير المتحيز، وكيفية تقويم فعالية إجراءات التعرف على الطلاب الموهوبين، إضافة إلى ذلك، يقدم الكتاب ملخصا كاملا لأدوات القياس الرئيسة، بما في ذلك تصحيح الاختبارات، ومؤشرات الصدق والثبات. يساعد الكتاب المختصين الممارسين على بناء إجراءات التعرف والتحديد بطريقة فاعلة ومقنعة، وهو ينسجم تماما مع المعايير الوطنية المحدثة لتعليم الموهوبين.​

2

معايير برمجة تربية الموهوبين

هذا الكتاب موجه للقادة التربويين والمختصين في مجال تعليم الموهوبين الذين يرغبون في تقديم خدمات وبرامج  عالية الجودة للطلاب الموهوبين. يشتمل كتاب معايير برمجة تربية الموهوبين على تفاصيل لستة معايير تعالج جوانب حساسة في مجال التعليم والتعلم الفاعلين، إضافة إلى مقترحات لتطبيق كل واحدة من هذه المعايير. تركز هذه المعايير على نتاجات الطالب في المجالات المعرفية والوجدانية. وترتبط بكل واحد من هذه النتاجات استراتيجيات مبنية على البحوث والممارسة مما يثبت فاعليتها بالنسبة إلى هذا المجتمع الطلابي الخاص، ويشتمل كذلك على عينات قياسات لنتاجات الطالب وأدائه، مما يساعد المدارس على صوغ معايير لتقييم البرامج والخدمات. هذا الكتاب يمثل مرجعا ثريا بما يقدمه من استراتيجيات عملية وأدوات تخطيط بعيدة المدى ذات علاقة بتوفير برامج عالية الجودة للطلاب الموهوبين، وهو لا غني عنه للتربويين وصانعي القرار في مجال تعليم الموهوبين.​

14

خدمة الطلاب الموهوبين خارج غرفة الصف التقليدية

يتألف جمهور هذا الكتاب من أولياء الأمور والمربين، بالإضافة إلى الباحثين  وقادة المجتمع الذين يهتمون حقيقة بتطوير المواهب في مجتمعنا. يمثل هذا الكتاب مساهمة فريدة في مجال تعليم الموهوبين من خلال تركيزه على بدائل أنظمة التعليم المدرسية الرسمية التقليدية التي تقدم عادة للطلاب الموهوبين. في هذا الكتاب، يقدم نخبة من الباحثين والمتمرسين في مجال تعليم الموهوبين عدداً من البرامج والخدمات المنتقاة التي حازت سمعة ومصداقية في هذا المجال لكونها فرصا ملائمة ومفيدة للطلاب الموهوبين وأسرهم من حيث استثمار الوقت والمصادر. يهدف الكتاب أيضا إلى إبراز عدد من القضايا المهمة، مثل تلك المتعلقة  بآليات تقديم خدمة خاصة لبعض الطلاب. يتألف هذا الكتاب من فصول مستقلة تتناول نماذج مختلفة للبرامج والخدمات التي وجد أنها فعالة للمتعلمين الموهوبين في مسارات خارج المدرسة. ترسم هذه الفصول طبيعة الفرص والقاعدة البحثية لها، وبعض القضايا المصاحبة لكل نوع من البرامج. سوف تجد في هذا الكتاب عرضا للبرامج الإثرائية، والأكاديميات الخاصة بالموهوبين وتأثيراتها، والمسابقات الأكاديمية، وبرنامج التلمذة، والتعلم عن بعد، والتعلم من أجل خدمة المجتمع والقيادة وغيرها من القضايا المرتبطة.​

2

الإبداع:نظرياته وموضوعاته،البحث والتطور والممارسة

هذا الكتاب تحفة علمية، وموسوعة ثقافية، حديقة وارفة الظلال وأشجار دانية الثمار. أبدع مؤلفه في تصميم فصوله، وصاغه مترجمة بلغة راقية وحس لغوي رائع. إنه ليس كتاباً في الإبداع فحسب، بل بل هو أيضا كتاب في الثقافة والفن والعلوم والتاريخ والتفكير. يقع الكتاب في (11) فصلا تتناول التوجهات التطورية والعوامل المؤثرة في الإبداع، كما يتناول وجهات النظر البيولوجية الإكلينيكية والاجتماعية والتربوية حول الإبداع. ويعرض الكتاب على موضوعات شيقة تتعلق بالمعرفة والثقافة والشخصية في علاقتها بالإبداع. كما يقدم للقارئ كيفية تعريز الإبداع وتحقيق الطاقات الكامنة. هذا الكتاب يحتاج إلى خلفية سيكولوجية متقدمة، فهو كتاب يناسب بالدرجة الأولى الباحثين وطلاب الدراسات العليا أكثر مما يناسب القارئ العادي أو طلاب المرحلة الجامعية.

435