Page 8 - HANDBOOKOFGIFTEDEDUCATION

‫المرجع في تربية الموهوبين ‪3‬‬ ‫‪ 26‬الموهبة الفنية ‬

‫‪380‬‬ ‫�إيلين وينر‪ ،‬كلية بو�سطن‪ ،‬وم�شروع ال�صفر‪ ،‬كلية هارفارد للتربية‬
‫‪396‬‬ ‫جيل مارتينو‪ ،‬مركز جيليت للتكنولوجيا المتقدمة‪ ،‬بو�سطن‬

‫‪406‬‬ ‫‪ 27‬النبوغ‪ ،‬والإنجاز‪ ،‬والتميز ‬

‫هيربرت جي‪ .‬وولبرج‪ ،‬جامعة إ�لينوي‪� -‬شيكاغو‬
‫ديبورا بي‪ .‬وليامز‪ ،‬مدار�س �شيكاغ و‬

‫�سوزي زي�سر‪ ،‬جامعة إ�لينوي‪� -‬شيكاغو‬

‫‪ 28‬متى ت�صبح الموهبة عبقرية؟ ومتى لا ت�صبح كذلك؟ ‬
‫دين كيث �سايمنتون‪ ،‬جامعة كاليفورنيا – ديفز‬

‫الجزء ‪ 5‬الخدمات النف�سية وا إلر�شادية ‪423‬‬
‫‪ 29‬إ�ر�شاد الطلاب الموهوبين ‪425‬‬

‫نيكولا�س كولانجيلو‬

‫‪ 30‬إ�ر�شاد العائلات ‪442‬‬
‫�سيدني م‪ .‬مون‪ ،‬جامعة بوردو‬

‫‪ 31‬الموهبة العاطفية والموهبة الروحية ‪459‬‬
‫مايكل م‪ .‬بيكو�سكي‪ ،‬كلية نورثلاند‪ ،‬وي�سكن�سون‬

‫‪ 32‬ق�ضايا في الدافعية‪ :‬القابلية للأداء‪ ،‬والقيا�س النف�سي والتربوي ل ألطفال الموهوبين ‪476‬‬
‫تيري مكناب‪ ،‬كلية كوي‪ ،‬أ�يوا‬

‫‪ 33‬تدني التح�صيل‪ :‬جائحة وطنية ‪483‬‬
‫�سلفيا بي‪ .‬ريم‪ ،‬مدر�سة كي�س وي�سترن ريزيرف للطب وعيادة التح�صيل العائلي‬
‫كليفلاند‪ ،‬أ�وهايو‬

‫‪ 34‬الطلاب الموهوبون ذوو المخاطر العالية ‪506‬‬
‫كين �سيلي‪ ،‬م�ؤ�س�سة كولورادو للعائلات وا ألطفال‪ ،‬دينفر‬

‫الجزء ‪ 6‬مجتمعات الموهبة ‪515‬‬
‫‪ 35‬النبوغ المبكر ج ًّدا‪ :‬الأطفال العباقرة‪ ،‬وال�سافانت (العلماء)‪518 ،‬‬

‫وا ألطفال ذوو معدل الذكاء الا�ستثنائي ج ًّدا ‬

‫مارثا جي‪ .‬مورلوك‪ ،‬كلية أ�لميرا‬
‫ديفيد ات�ش‪ .‬فيلدمان‪ ،‬جامعة تفت�س ‬

‫‪ 36‬الأطفال ال�صغار الموهوبون ‪535‬‬
‫نان�سي أ�يوالد جاك�سون‪ ،‬جامعة �أيوا‬

‫‪ 37‬المراهقون الموهوبون ‪549‬‬
‫روبرت أ�‪� .‬شولتز‪ ،‬جامعة توليدو‬
‫جيم�س ر‪ .‬دلايل‪ ،‬جامعة كنت الحكومية‬

‫‪ 38‬الموهبة والنوع الاجتماعي (الجندرة) ‪560‬‬
‫باربارا �آي‪ .‬كير‪ ،‬جامعة �أريزونا الحكومية‬
‫ميجان فولي نيكبون‪ ،‬جامعة �أريزونا الحكومية‬