المقالات

​بعض أولياء الأمور يعتقدون أنهم يحبون أطفالهم وأنهم يعبرون عن ذلك الحب بالطريقة الصحيحة.

يختلف الأفراد بشكل كبير في الأسلوب الذي يظهرونه في حياتهم الاجتماعية، ففي الوقت الذي يميل البعض لأن يكونوا انبساطيين، يميل البعض الآخر لأن يكونوا انطوائيين.

يبدأ الإبداع بأساس من المعرفة، و تعلم فرع من فروعها، و إجادة لطريقة تفكير. فنحن نتعلم أن نكون مبدعين عن طريق التجربة والاستكشاف والتفكر في صحة الفرضيات واستخدام الخيال و جمع المعلومات.

هناك مبدأ للإبداع كثيراً ما يُستشهد به "لا يوجد شيء اسمه فكرة سيئة"و هو مبدأ خاطئ، إذ توجد هناك أفكار سيئة وخطيرة من الممكن أن تضرّ إن لم يتم التعامل معها بصورة سريعة وحاسمة.

ينتاب بعض أولياء الأمور القلق بشأن نسبة ذكاء أطفالهم، ويذهب إلى بعض المراكز التربوية طالباً تطبيق اختبار ذكاء على ابنه للتحقق من نسبة ذكائه.

لتحقيق الإنصاف في عملية تحديد الطلبة الموهوبين (من خلفيات فقيرة أو منخفضة الدخل)

لو كانت لديك الأفكار، ولكن دون العمل بها، فأنت حينها خيالي أكثر من مبدع، لذلك اعمل بهذه العادات السبع، ..

اختر التوقيت المناسب، حيث يعمل الدماغ بطريقة غامضة فبينما يفكر البالغون بطريقة فعالة في الصباح، يفكر المراهقون بطرقة أكثر فعالية أثناء المساء، اختر الوقت الذي تفكر فيه بطريقة فعالة واستغله للقيام بالأمور المعقدة.

تعد الموهبة طاقة فطرية كامنة غير عادية في مجال أو أكثر من مجالات النشاط الإنساني؛ كما أن هذه الموهبة موجودة لدى الجميع..

هل تجد نفسك في أكثر الأحيان عالقا في روتنين جاف عند محاولتك الإبداع؟ هل تجد نفسك في بحث دائم عن تلك الفكرة التي ستمنحك الترقية التي طالما إنتظرتها؟ غالبا ما يجد الموظفين أنفسهم في صراع مع الإبداع. هل هذه الميزة الأساسية ميزة فطرية أم هل يمكن إكتسابها و تنميتها؟

يروي الجميع قصة نيوتن باختصار فيقولون، أنه كان تحت الشجرة في يوم من الأيام وسقطت عليه التفاحة فجأة، فنظر إليها وتساءل: لماذا سقطت التفاحة من الأعلى إلى الأسفل؟

حين نشير إلى أرنب وسلحفاة في سياق حديثي واحد فإن ذلك يعني أننا نشير إلى ذلك السباق الشهير الذي اجتازت فيه السلحفاة

إن القيادة مسألة صعبة, تواجه فيها مواقف غير متوقعة بالإضافة للمخاطر. ولا يتوقع منك إكمال عملك فحسب, وإنما أيضًا تحفيز عقول الآخرين المبدعة،

في العالم سباق محموم مجلجل تارة وصامت تارة أخرى، وهو سباق حول الاستحواذ على الأسواق وكسب الزبائن من أجل المزيد والمزيد من المال ..

قبل الإجابة، توقف قليلاً.. وفكِّر: لماذا يفوق عدد المبدعين من الصغار نظراؤهم من الناضجين؟

مع إعلان نتائج اختبار القدرات، ينتاب بعض أولياء الأمور القلق بشأن نسبة ذكاء أطفالهم ومستقبلهم الدراسي.

يفترض ستيرنبرغ أن الموهبة عملية إدارة ذاتية جيدة للقدرات العقلية وهو مايقدم صورة واضحة لأهمية تكامل أكثر من عامل في تحقيق السلوك الذي يمكن وسمه بالموهوب

ظهرت فلسفة جديدة تقول: ``إن لم تكن ذكياً فلتصبح ذكياً``، وعلى وزن هذه الفلسفة يستطيع أي ولي أمر أن يقول لابنه: ``لا تقل لست جيداً في الرياضيات، وإنما قل أحتاج فقط لبعض الجهد``،

في عام 1976 اكتشف طبيب أمريكي يدعى جون ديلي أن السم المستخرج من جلد ضفدع الأمازون يعمل كمسكن للآلام أقوى من المورفين ب200 مرة. غير أن المشكلة كانت في سميته الشديدة (كون قطرة منه تكفي لقتل عشرة رجال) الأمر الذي حال دون استخدامه كمسكن للآلام.. ومؤخراً فقط نجح الأطباء في تركيب عقار كيميائي قريب منه - لا يتضمن العنصر السام - أطلقوا عليه مبدئيا ABT596

إذا كنت تريد الإبقاء على إنتاجيتك، وأن تجعل الأفكار قريبة منك وقت الحاجة، فاهتم دائماً بالمحفزات الداخلية. فالإبداع كقطع التركيب تحتاج لأكثر من مصدر لتجتمع وتكوّن صورة رائعة.

التخيل قوي ومن الممكن أن تصبح الأحلام حقيقة واقعة.

حين نتلفظ بكلمة ابتكار أو اختراع يتبادر إلى الذهن فوراً اختراع السفينة، واختراع الطائرة، واختراع السيارة، ونتناسى أن السفينة والطائرة والسيارة عبارة عن عشرات الاختراعات

حٌرموا نعمة البصر ونور العين، لكنهم لم يحُرموا البصيرة، ونور القلب، وذكاء العقل، وفصاحة اللسان .

إن السر في التفكير الإبداعي يكمن في تحويل المشكلات إلى تحديات تستحث التفكير. و بعدها، ستقوم الافكار العظيمة، بالتوالد وتستمر الحلول بالظهور.

الابتكار ظاهرة إنسانية لها روافدها ووسائل تنشيطها عبر البيت والمدرسة والمجتمع والإعلام والبيئة, ولها نتائجها الملحوظة على نهضة ورقي المجتمعات, ثم هي - قبل ذلك وبعده - عملية أساسية لدى أطفالنا لتحقيق ذواتهم كي تعبر عن تفردهم وفرديتهم.

يعتبر الكتّاب في أدبيات النجاح أن عملية وضع الأهداف من الأركان الهامة في عملية التغيير. فمن يمتلك الرغبة والإرادة للتغيير دون أن يضع أهدافاً محددة وواضحة، فسوف – على الأغلب – يصرف جهده بشكل عشوائي وغير فعّال ومن ثمّ يفقد الرغبة الدافعة للتغيير.

يتبادر في ذهن المخترع دائماً.. لماذا يجب على المخترع أن يصيغ طلب براءة اختراع، ومن ثم كشفه لجهة وأشخاص آخرين الذين يقومون بنشره للمجتمع كافة؟

يمكن للوالدين مساعدة أبناءهم/بناتهم في تطوير مهارات التفكير النقدي وذلك بتعلم بعض المبادئ التوجيهية الأساسية..

رغم أنني من المختصين في مناهج وطرق تدريس الموهوبين إلا أنني كثيرا ما أقف عاجزا عن الإجابة بوضوح عن سؤال حول من الموهوب؟ هذا السؤال وإن كان يبدو منذ أول وهلة أنه بدهي يمكن الإجابة عنه بعفوية ودون حاجة إلى تفكير متعمق خاصة ممن يفترض أنه مختص في هذا المجال

يشير مصطلح الانتشار Prevalence إلى نسبة أي مجموعة فرعية إلى المجتمع الكلي. وغالبا ما يبنى تعريف المفاهيم التي تمثل المجموعات الفرعية المختلفة (مثل الموهبة، وغيرها من الصفات)

من خلال تدريبيي لكثير من الطلاب المبتكرين، ولمدة تقارب 17 عاماً

هذه بعض الحكم والقصص الإبداعية التي أحب أن أسميها جرعات وهى كالآتي:

بدأت قصة اليابان مع الثورة الصناعية للإلكترونيات عندما نقل المستثمرين الأمريكيين أشباه الموصلات إلى اليابان في السبعينات بحثاً عن الأيدي العاملة الرخيصة، ولم يعلموا هؤلاء أنهم بذلك كانوا يغرسون بذور الحضارة الالكترونية اليابانية الحديثة،

لعلك قد لاحظت إضافة علامة الاستفهام إلى عنوان هذه المقالة، اطمئن ليس في ذلك خطأ مطبعي، وإنما هي علامة دائما ما أجدها تشع في فكري وتحيك في صدري كلما نظرت إلى واقعنا التربوي والاجتماعي.

يتبادر للذهن دائماً هل مازال العالم بحاجة للمزيد من الابتكارات والاختراعات أم لا!؟

الحقيقية هي أن علماء النفس والأعصاب لا يعلمون إلى اليوم إلى أي حدّ يمكن لذكاء الإنسان أن يرتفع !

​معظم الناس يضيّعون أوقاتهم في أمور كثيرة غير مهمة، مما يجعلهم يتساءلون عن عدم كفاية الوقت لإنجاز المهام. ولعل الاحتفاظ بمذكرة مواعيد لتدوين الأعمال اليومية والأنشطة أو المهام المطلوبة، تعتبر من الأولويات المهمة في إدارة الوقت. وفيما يلي بعض الأدوات التي تساعد على تحقيق ذلك:

هل حلمت يوماً بأن تكون مخترعاً؟ وهل كانت هذه الفكرة عابرة تلاشت مع صخب الأيام،

تعتبر السنوات الخمس الأولى من حياة الطفل حاسمة لتنمية القدرات الإبداعية،

لا يزال العالم مصاباً بآفة الأيديولوجيات المتطرفة. يقال عادة إن أحد الحلول الناجعة لمكافحة هذا التطرف تكمن في إتاحة المزيد من الفرص التعليمية، ولكن يبدو أن الصورة أكثر تعقيداً؛ فعدد كبير من المتطرفين الراديكاليين هم خريجو جامعات، بل إن عددًا غير قليل منه

إن كانت نظرية قاردنر تتحدث عن تصنيف الذكاء وأحوال الناس فيه، فإن هناك نظريات ذهبت إلى أبعد من ذلك لتضع تفصيلا أكثر في اختلاف الناس في آلية التفكير وخطواته، وتميز بعضهم في بعض مراحله دون الأخرى. فمن أوائل الذين أفردوا تصنيفا للقدرات المهمة التي تتوزع بين

الوحدة الموضوعية جملة كثير مانسمع عنها في مجال براءات الاختراع وتعتبر من اهم شروط اجتياز الطلب لمرحلة الفحص الموضوعي والحصول على براءة اختراع ،حيث يجب ان يتـوفر بالطلب وحــدة موضـوعية ،وأن يتـضمن طلب البراءة اخـتراعًا واحدًا فـقط أو مجـــموعة مـن الاختر

​في البداية يجب أن نتفق أن هناك فرقا بين المشهور والمؤثر، وبين الانبهار والتأثير، وبين التأثير الافتراضي والواقعي.

​

تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي (الصفوف الرابع؛ الخامس؛ السادس) في فترة عُمرية حسّاسة نوعاً ما سواء من الناحية الانفعالية أو الاجتماعية أو الجسمية (العضوية)، فهُم ما بين الاعتماد الكامل على الأسرة وبين الاعتماد الحذِر على الذات والتأثر بدور القدوة والمُتمثِّل بالمعلِّم/ة.​

من المعروف في جميع المجتمعات البشرية أن المتميز في أي من المجالات يأخذ حق هذا التميز تقديراً و عرفاناً و تشجيعاً، ولكن يسبق كل ذلك خطوات يجب أن تتبع للوصول لتلك النقطة من الإبداع، فإذا تمتعت بموهبة ما فإنك لا بد و أن تتمتع بالموهبة أيضاً في تقديمها وتنفيذها والاستفادة والاستثمار من خلالها.

​الأفكار عبارة عن طيور محلقة في السماء، يراها كل من حولنا، ولكن هناك من يكون جاهزاً لاصطيادها، وهناك من يكون عابراً في هموم وتحديات حياته، فلا يلقي لها بالاً. إن من يقف ويتأمل أفكاره يعد مبدعاً.. وهكذا هم بعض المبدعين، تأتي إلى مخيلاتهم فكرة، فيقومون بتطويرها والتحليق بها نحو سماء النجاح.

​طالبةٌ موهوبةٌ في مجالِ الشعر، ذات 17 ربيعاً، ترتيبها الأول بين 3 أشقاء، تَحكي خفايا إحدى مشاركاتها في مسابقةٍ شعرية وتقول "اشتركتُ في العام الماضي في مسابقة نقد الشعر مع عددٍ لا يُستهان به من طلبة المدارس، وقد كنتُ اعتقد بأنّها مسابقة أخرى (عبارة عنْ مسابقة شعرية لإلقاء شعر بتأليف الطلبة المشاركين)،​

​في دراسة أجرتها وكالة ناسا لعلوم الفضاء، وجدوا أن نسبة الإبداع عند الأطفال بعمر خمس سنوات، تبلغ ٩٨٪، لكنها تقل إلى ٣٠٪ إذا بلغوا سن العاشرة

​

​لنجاح ليس وجها واحدا، بل وجوه متعددة. قد نجده في ملمس الرخاء المادي الذي يحققه إنسان ناجح، أو قد نراه في تميز علمي توصل إليه، أو ربما نجده في عمل أدبي قام بإبداعه، أو قد يظهر في عطاء مهني تراكم من خلال عمله عبر السنين، أو أي إنجاز آخر

​شجرة الفكر، هي منظومة متكاملة من مهارات التفكير لبناء فكر مثمر. وللوصول إلى مرحلة الفكر المثمر أو المُنتِج، يجب تذكيركم بتعريف التفكير المنتج  Productive Thinking الذي أجاد في تعريفه Tim Hurson بكتابه  Think Better وقال إنه مزيج من التفكير الناقد والإبداعي للوصول إلى حل أو منتج.
​

​في خضم تركيز المملكة العربية السعودية على التنوع الاقتصادي من خلال رؤية ٢٠٣٠، يظهر مفهوم الابتكار بشكل جلي في العديد من دوائر القطاعين العام والخاص، حيث تدخل العديد من الجهات في فحوى العملية الابتكارية​

​إذا بدأنا بطرح مفهومي الصفتين الإنسانيتين الجذابتين، فلعلنا نعود إلى مرجع مهم في هذا المجال وهو إدارة التعليم في ولاية فيكتوريا Victoria الأسترالية المهتمة بهذا الأمر. فالإنسان الموهوب تبعا لهذا المرجع هو ذاك الذي يتمتع بقدرة كامنة عالية المستوى في مجال معين، أما الإنسان النابغ فهو ذاك الذي يستطيع تقديم أداء أو إنجاز متميز في مجال معين.

إنَّ تكامل هذه المهارات بشكلٍ مقصود ومنهجي في مناهج التعليم، سوف يُمكِّن المعلمين من إنجازِ العديد منَ الأهداف التي لم يتمكّنوا من تحقيقها لسنواتٍ طويلةٍ مضت، ويُبرِّرون ذلك بأنَّ هذه المهارات تمكِّن الطلبة من التعلُّم والإنجاز في المواد الدراسيّة المحورية لمستويات عُليا

ركَّز التعليم في الزَّمن الماضي أساساً على تعلُّم المحتوى المهم في كلِّ موضوع دراسي، ثمَّ تقويم الفرد في محتوى المعرفة من خلال اختبارات قصيرة في نهاية درس. 

​ما زلت أدرس في الثانوية وأفكر في العمل مستقبلاً في مجال العلوم أو الهندسة، وأدرك أن علي التحضير كثيرًا لكل من دراستي الجامعية والمسار المهني الذي اخترته، وأن علي ترتيب جهودي بناء على الأولوية، فهل يمكنك أن تخبرني من أين يمكن أن أبدأ؟ وهل من شيء معيّن يجب أن يكون على رأس أولوياتي؟  

​يُعرَّف الاكتشاف بأنَّه رصد الظاهرة أو الحصول على المعرفة لشيء ما لأوّل مرة، ويظهر ذلك في حياتنا جليًّا، من خلال توافر المنتجات والخدمات والمعلومات التي تُقدَّم لنا عن طريق أحد أشكال الاكتشاف.

فترض ستيرنبرغ Sternberg, 1988, 2000)) أن الموهبة عملية إدارة ذاتية جيدة للقدرات العقلية وهو مايقدم صورة واضحة لأهمية تكامل أكثر من عامل في تحقيق السلوك الذي يمكن وسمه بالموهوب. هذه النظرية تشترط وجود ثلاث قدرات على مستوى عال حتى يمكن وسم السلوك بأنه دلالة

عندما نتحدث عن الموهبة Giftedness، فنحن نتحدث عن صفة إنسانية يتمتع صاحبها بقدرة كامنة عالية المستوى في مجال من مجالات الحياة وهذه القدرة قابلة للنمو والبروز والتوظيف وتقديم الفوائد لصاحبها، بل للمجتمع الذي يعيش فيه أيضا. وهناك بالطبع صفات إنسانية كثيرة أخرى يتمتع بها الإنسان. بعض هذه الصفات مرئية ترتبط بالمظهر الخارجي للإنسان، ​